Eva Rotenberg

Eva es Miembro Titular en función didáctica de la Asociación Psicoanalítica Argentina (A.P.A) y Miembro Titular de la International Psychoanalytical Association.

Es fundadora y Directora de la Escuela para Padres Multifamiliar desde el año 2000.

Actualmente es Directora del Departamento de Psicosomática de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Y desde el año 2000 Directora y fundadora de la Escuela para Padres Multifamiliar.

Con amplia trayectoria en el ámbito académico, es profesora titular de Posgrado en la Universidad de Buenos Aires, UBA, Terapia Multifamiliar Infanto Juvenil.

Además, es Coordinadora de la Escuela Para Padres Multifamiliar durante 9 años en el Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez, servicio de Dermatología Pediátrica.

Especialista en patología mental severa y psicosomática. Problemas en la educación.

Especialista en niños y adolescentes, terapia de familia, pareja y psicoanálisis multifamiliar.

Licenciada en Psicología de la Universidad de Buenos Aires.

Formadora del equipo Infanto Juvenil en teoría y técnica de la Escuela para Padres Multifamiliar en el Hospital de San Martín de Los Andes.

Introductora del tema del género en el Instituto Internacional de Psicoanálisis en el año 2001 y a partir de entonces participa en  congresos con paneles sobre la temática.

Supervisora de Centros de Atención en México y USA sobre re asignación de género, padres del mismo sexo y otros.

Con una extensa carrera en investigación, se destacan su desarrollo teórico sobre las funciones parentales como organizadores psíquicos, deconstruidas del sexobiológico, publicado en el Instituto de Psicoanálisis de New York, USA. Y en revistas profesionales publicadas en Londres, Italia, Francia, España y Brasil.

Publicaciones Internacionales sobre Abuso sexual infantil y sus efectos. Autismo, Psicosis Infanto Juvenil y Discapacidad.

Fue Asesora del Ministerio de Educación de la Nación Argentina hasta marzo 2018.

Fue Prof. De la Maestría en Psicoanálisis, Universidad Kennedy, 2007-2010; aprobado mi CV por la CONEAU.

Enlace APA COWAP, Comité de la Mujer, Género, Violencia en América Latina.

Coordinadora del Grupo de Investigación sobre Parentalidades, Fepal. Federación Latinoamericana de Psicoanálisis.

Fue presidenta y fundadora del Comité de Adopción y Familia en la Asociación Médica Argentina.

Organizadora y coordinadora del II Congreso Nacional y del I congreso Internacional Interdisciplinario en Adopción y Familia.

Coordinadora del Área de Adopción y Familias con diversidad de género, de la Asociación Psicoanalítica Argentina desde el año 2000 hasta la fecha.

Docente en Psicoanálisis, Educación y Salud en varios países Latinoamericanos como Chile desde el año 2013, Brasil, Perú, México y España. En Argentina, docente y consultora en varias provincias y municipios. Capacitadora del equipo Infanto Juvenil de psiquiatras y psicólogos en Lima, Perú, convocada por el Ministerio de Salud, sección Infanto Juvenil; años 2018-2019.

Asesora en problemáticas escolares en varias Escuelas de los tres niveles: Jardín, Primaria y Secundaria.

Coordinadora Grupos Ballint en el Hospital Bancario, con médicos residentes de Terapia intensiva de niños y adolescentes, jefe Dr. Passamonic.

Formó al equipo Infanto Juvenil del Hospital psiquiátrico de Lima, Perú.

Formó al equipo Infanto juvenil del Hospital de San Martín de los Andes (2018-2020).

Formadora de la Escuela para Padres Multifamiliar de profesionales rotantes de México, Brasil, España, Italia, Uruguay, Chile y Argentina en el Hospital de niños Ricardo Gutiérrez (2019-2019). Y on line con profesionales de diferentesregiones del país y extranjero (2015 hasta la actualidad).

Docente referente de varios alumnos del Department of Education and Training Tavistock and Portman NHS Foundation Trust, London.

Trabajos interdisciplinarios con la Medicina, la Justicia y la Educación.

Formadora de Formadores.

¿Qué es la Escuela para Padres Multifamiliar?

Un espacio de apoyo y sostén profesional para encarar y elaborar las dificultades constitutivas de ser padre. Concurren cuando tienen necesidades de orientación,
información o asesoramiento.
La paternidad y la maternidad no son materia de la Universidad, ni hay un manual de recetas.
Se busca ayudar a los padres a interiorizarse en su propia experiencia de paternidad, a vivenciar sus vínculos actuales, procesando sus vínculos pasados para rescatar lo positivo y no repetir lo perjudicial, que ha causado dolor y sufrimiento…

Se encara el trabajo clínico a partir de la integración del psicoanálisis con otras teorías y la dinámica del grupo multifamiliar.
Ser padre o madre no son atributos esenciales sino que se constituyen en una realidad cotidiana, en el seno de una sociedad con modos de relacionarse específicos y con los avatares de las influencias de las condiciones materiales de existencia: economía, educación, trabajo, recreación, etc.. Estos reciben influencias de la moral social predominante en la sociedad, con la cual pueden o no coincidir, pero la posición relativa a la ética familiar, tiene efectos en el modo de crianza y de encuentro o desencuentro con lo que hacen otros padres del entorno cercano.

“La Escuela” no se orienta hacia la enseñanza catedrática, aunque si se ofrece cierta información cuando es necesario, pero más bien se tiende hacia el aprendizaje y la interiorización de una experiencia como vehículo de cambio, a partir de lo conflictivo como también de lo que otros padres tienen más resuelto.

Nuestro trabajo está íntimamente relacionado con la concepción de la salud, la enfermedad mental, lo no elaborado transmitido trans-generacionalmente y la complejidad de la mente en relación con otras mentes. Como influye lo intrasubjetivo (el propio psiquismo), lo intersubjetivo (los vínculos entre las personas) y lo transubjetivo (de otras generaciones). Al mismo tiempo que lo que sucede en el “entre”, en los vínculos más significativos, va a conformar lo intrasubjetivo, el mundo interno. El modo en que han sido vivenciado los afectos, de cómo uno se ha sentido tenido en cuenta es el modo en que son internalizados los vínculos dentro de la mente articulados en un mundo interno, condicionando la manera de percibir “la realidad”.

La realidad es mucho menos objetiva de lo que creen muchas personas, se puede cambiar la realidad de acuerdo a lo que la persona genere con los otros, es decir, si alguien se siente conforme y confía en sus proyectos, genera confianza y “buena onda”, por lo que dan ganas de seguirlo o estar compartiendo con él. En cambio, cuando nos encontramos con gente resentida, llena de odio, nos alejamos. Generar que la gente se acerque o se aleje de uno, abre o cierra puertas, las puertas son la oportunidad de vivir una vida más plena, desarrollando las posibilidades internas.

Escuela para Padres :   http://www.facebook.com/escuelaparapadres

Reconocimiento

Mención honorífica en el 15° Congreso Argentino de Neurociencia y Salud Mental por su trayectoria profesional.

2013
Libros publicados en Argentina y otros países